做一个好老师 要和孩子交朋友

“把简单工作做好就是不简单,把常规工作做好就是超常规。”这是红湖路小学老师胡晓宁对教育永恒的追求,胡晓宁说,要教好学生,当好一位班主任,首先要关心学生,热爱学生,体贴学生,做学生的知心人,“从小事做起,只有对学生的感情深,工作才能细,方法才能对头、效果才能最佳。”这是吴晓宁工作的切身感悟。

教育孩子,多表扬少批评

方玺妈妈说:“前两天女儿回来就和我说,她演了一次老虎,问我有没有看到吴老师发的视频。还说当时那个演武松的的同学用棍子打到她还是很疼的,她都快要发火了。我说,我看视频里你还好,没有发火啊。”

“我当时想到我是一只老虎,他是武松,老虎就是这样被武松打倒的,就忍住了。”方玺妈妈讲到女儿当时的回答就开心地笑了。

方玺妈妈回忆,吴老师在上到这类经典文章时,都会让孩子们用舞台剧的形式来加深对课文的理解,寓教于乐的方式,孩子很喜欢。

江国栋的妈妈把一个阳光帅气男孩的照片拿出来:“这是我儿子,一年级开始就跟着吴晓宁老师。那时儿子就已经长的高高大大,但性格内向,容易害羞,走路都很拘束,吴老师很细心,发现这个问题后就与我们沟通了解,并让江国栋在课间与放学的时候整理班级里的队伍。”

不久后,江国栋从低着头不说话,慢慢变得自信起来,后来还去学习拉丁舞, 尤其在二年级下半学期,改变特别明显。

“儿子刚入学的时候,经常做一些小动作,吴老师在看到江国栋不做小动作的时候就表扬他,慢慢的,儿子小动作越来越少了,江国栋的改变离不开那时吴老师的教导。”

孩子发脾气,冷静后再疏通

2007年,胡晓宁带的班正好是毕业班,六年级的男孩已经人高马大,很有自己的想法和个性。

有天大家正在做作业,突然一个男孩叫起来:“神经病,这么难的作业,我不做了……”叽里咕噜一大串,同学哈哈大笑。

老师连忙站起来,走到他身边,俯下身子问到底怎么回事,同时也告诫其他学生:“不要理他,继续做你们的作业。”

或许是老师这句“别理他”触怒了孩子,他恶狠狠地拿起书本,摔到地上,边骂边站起来,甚至掀翻了凳子和桌子。

老师看他火气旺,就走到讲台边,继续改作业。老师懂得青春期的孩子需要发泄,等他心平气和后,会意识到自己所犯的错误。

下课后,老师留下了男孩,推心置腹地跟他聊了起来,原来男孩下课时受了委屈,无处发泄,做作业时正好找到出气口。

得知这一情况,胡老师告诉男孩如何自我排解,从那以后,男孩碰到不开心的事情,第一时间就找胡晓宁倾诉,他明白冲动是魔鬼,他也从胡老师那学会了许多处事的方法。

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