学校领导班子分工图 学校中层干部职位排名

为进一步增加学校领导班子凝聚力,强化学校领导班子的责任意识,规范管理行为,切实提高学校管理水平和办学效益,依据《XX县教育系统绩效考核实施方案》要求,特制定本办法。

一、指导思想

紧紧围绕《XX县教育事业改革与发展十四五规划》和《XX县教育系统绩效考核实施方案》要求,以加强学校领导班子建设为重点,全面考核学校领导班子及其成员状况,为选好配强学校领导班子提供真实准确的依据,努力造就一支德高业精、高效廉洁的学校领导干部队伍,以推动教育事业健康发展。

二、考核对象

全县各中小学校、幼儿园、职业技术高中、青少年活动中心。

三、考核内容

按“德、能、勤、绩、廉”五个方面对各单位领导班子建设情况进行综合考核。

1、德:是指良好的社会公德和职业道德,热爱教育事业,热爱学校和学生,忠于职守,严于律己,宽以待人,作风正派,为人师表,以人为本,关心师生,班子成员相互配合,团结协调。

2、能:是指较强的业务知识能力和岗位工作能力,能准确地掌握教育教学改革发展动态,在创新教育上有独特的思路和见解;能正确理解教育政策和法律法规,依法治校;具有一定的组织协调能力,科学统筹,做到人尽其才,物尽其用;具有一定的决策能力,善于分析教育现象和问题,透过现象,抓住本质,正确决策;具有一定的业务指导能力,能积极参与教研教改活动,指导教学、教研、课外活动。

3、勤:是指能坚守工作岗位,工作勤勤恳恳,能经常深入师生之中,深入教学第一线检查指导工作,及时了解情况,及时解决问题,处处起模范带头作用。

4、绩:是指履行岗位职责所做出的业绩。根据班子的分工和各自的岗位职责,考核本年度所取得的工作业绩。

5、廉:是指廉洁自律,实行校务公开制度,在项目建设、评优选先、职称评聘、经费支出等重大问题的决策上,发扬民主,集体决策,增加透明度,严格执行财经制度,严格遵守廉洁自律的有关规定。

四、考核程序

由教育局党委组织考核小组对被考核学校进行综合考核,于当年12月下旬前完成。考核小组的考核按照听取汇报、民主测评和个别谈话的程序进行。

1、听取汇报(占总分数的30%)。由考核小组组织召开学校班子会议(中层以上领导参加),听取被考核学校校长完成年度工作目标任务的汇报。汇报主要内容包括:完成工作目标任务情况和所取得的业绩,采取的主要措施,存在的问题及原因分析,下一步努力方向等。考核小组将根据汇报内容查看相关的佐证材料。

2、民主测评(占总分数的50%)。民主测评采取无记名方式,由考核小组组织全体教师(或80%以上)从德、能、勤、绩、廉五个方面对学校领导班子建设情况进行满意度测评。民主测评分为优秀、良好、一般、较差四个等次。

3、个别谈话(占总分数的20%)。由考核小组随机抽取学校部分领导和教师(约占教职工总数的30%-70%)对学校领导班子建设工作进行谈话调查并征求意见。

五、考核结果的运用

1、学校领导班子建设考核工作是“绩效考核”工作的重要组成部分,其考核结果按“绩效考核”要求折合百分比记入“绩效考核”结果。

2、学校领导班子建设考核与校长考核结合进行,其考核结果相互参考。

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